心得分享:11/15 (四) 站在弱勢這一邊的社會實踐

        這場演講，談到比較現實層面。以前每個階段老師都會問你的夢想是什麼或是理想是什麼，很天真的就寫下未來想當什麼職業、想做什麼事情，到現在說到現實默默的低著頭，靜下來想一想，唉......。覺得現實就是身旁現有什麼或是自己當下會了什麼，個人覺得 “會了什麼、學會了什麼”、”自己所擁有的”才是最最重要的!!!，跟張老師常說的”你的專業是什麼?”是一樣的。

         演講也得知，未來的薪水不會太多也不用太多的期望，關於這一點我不會有太多抱怨，以目前而言就是因為什麼都不會，別人能給你的薪水就只有這樣 不是嗎，難道還要抱著錢多、事少、離家近的心態去工作嗎。

          老師上課說當年五、六年級生的工作機會比我們這代還要多，也說當年台積電年終股票千萬起跳，因為景氣問題帶來很多的衝擊影響，我們誰都不能改變這是事實。我們這個年代沒辦法隨便工作就能得到小康生活。像老師舉例IBM的CEO年薪1300萬美金(因為全世界僅有一位)，他無法被其他人取代，他有他的長處是所有人都不會的只有他懂得他會的，可能也只有他能勝任的，自然而然賺的錢就是比其他人多。聽到這個例子，自己想想目前什麼都不會，未來能學什麼能多學什麼，學專有的能力專長是他人所沒有的，這樣的我們才不容易被取代而之，薪水相較之下就是比較多。

場域應用與服務設計 :11/8(四)作業

1.觀看科技人如何做通俗演講
      
        科學家與工程師們，覺得他們一路所學的都是很專業領域的知識，所接觸的字囊或是術語是很高階層，可能是我們平凡人都沒接觸過的，也有可能他們腦中的思想速度比我們一般人快太多，造成了我們與他們之間的語言隔閡。片中也提到愛因斯坦的一句話 "Make everything as sample, but no simpler."，盡可能簡單而不是簡化。簡單是能讓大眾聽得懂得，覺得對於他們有困難突然要說很白話也會不習慣。同樣的，像我之前看到paper突然要說出很專業的口語術語，當然也有瓶頸，一個英文單字在專業領域裡，都是說英文，但在中文連它的真正涵義都不是很清楚，這樣真的能學到什麼嗎。

2.以後上台簡報會做什麼樣的改變

       上台簡報，可能看完影片就是要文跟圖的搭配，能讓觀眾淺顯易懂。個人覺得並不是所有報告內容的文字敘述，很巧的都會有相對應的圖或是類似的圖去做呼應。當然文圖搭配是最好懂得，但是有些真的就是要自己去讀文字內容才會知道其中的涵義不是嗎，或是報告者可以舉例子或是不同的文字解說來輔助這頁都只有文字的簡報。